A05 – Préparer la présentation orale de 10 minutes
1. Ce que le jury attend de ces 10 minutes
Selon le texte officiel, le candidat présente son parcours de professionnalisation et justifie les modalités d'acquisition des compétences du bloc, pendant 10 minutes maximum, avant 30 minutes d'échange. Les 10 minutes servent à donner envie d'approfondir : le jury posera ensuite ses questions.
2. Un plan chronométré
| Durée | Partie | Contenu |
|---|---|---|
| 0 min 30 | Accroche et plan | Qui je suis, ma formation, mon entreprise ; annoncer le plan |
| 1 min 30 | Parcours | Alternance, missions, fil conducteur de l'année |
| 5 min | Deux ou trois réalisations | Pour chacune : besoin, solution, ma contribution, résultat (1 min 40 chacune) |
| 1 min 30 | Acquisition des compétences | Quelles compétences, comment je les ai développées, veille et formation |
| 1 min | Bilan et ouverture | Ce que j'ai appris, ce que je veux approfondir |
| Total | 9 min 30 | Garder 30 secondes de marge |
3. Les supports
| À faire | À éviter |
|---|---|
| 6 à 8 diapositives maximum | Une diapositive par minute de texte |
| Un schéma par réalisation | Des paragraphes à lire |
| Des chiffres et des résultats | Du jargon sans explication |
| Taille de police lisible (au moins 24 points) | Animations |
| Une démonstration courte préparée (avec plan B) | Une démonstration non testée |
Note
Prépare une version sans connexion (captures, vidéo courte) : le réseau de la salle d'examen n'est pas garanti.
4. Parler en « je »
| Formule faible | Formule forte |
|---|---|
| « On a installé le serveur » | « J'ai installé le serveur et configuré les droits » |
| « Il fallait gérer les sauvegardes » | « J'ai choisi une sauvegarde quotidienne parce que… » |
| « Ça a bien marché » | « J'ai testé trois scénarios ; les trois sont conformes » |
5. Répétition chronométrée
Passe en binôme. Le camarade chronomètre et remplit la grille. Relève le temps réel de chaque partie.
| Partie | Temps prévu | Temps réel | Remarque |
|---|---|---|---|
| Accroche | 0 min 30 | ||
| Parcours | 1 min 30 | ||
| Réalisation 1 | 1 min 40 | ||
| Réalisation 2 | 1 min 40 | ||
| Réalisation 3 | 1 min 40 | ||
| Compétences | 1 min 30 | ||
| Bilan | 1 min |
Voir des défauts fréquents
Dépasser le temps sur la première réalisation ; lire les diapositives ; ne pas dire ce que moi j'ai fait ; oublier de relier les réalisations aux compétences ; terminer sans conclusion.
Grille d'évaluation (20 points)
| Critère | Points | Auto-évaluation |
|---|---|---|
| Plan chronométré cohérent | 5 | |
| Contribution personnelle claire (« je ») | 5 | |
| Supports sobres et lisibles | 4 | |
| Temps respecté | 3 | |
| Lien explicite avec les compétences | 3 | |
| Total | 20 |