S05 – Continuité et reprise d'activité
| Élément | Détail |
|---|---|
| Niveau | BTS SIO option SISR, 2e année – bloc 2 |
| Séance | S05 (séance 5 sur 19) – Phase 1 |
| Durée | 4 heures |
| Parcours | Cœur – Continuité et reprise (RTO, RPO) : éléments de l'annexe II.E ; prérequis de S12 et S14. Voir le parcours cœur et complément. |
| Prérequis | S01, S02, S03 |
| Matériel | Une machine virtuelle Debian ; simulateur InfraLab (navigateur, facultatif) |
| Compétences travaillées | B2.1 · B2.3 · B3.4 (voir le référentiel) |
Note
Question qui guide la séance : « Le serveur tombe à 10 h : combien de temps, combien de données peut-on perdre ? »
Note
Recoupement avec d'autres séances. Les objectifs de reprise (RPO, RTO) ont déjà été introduits en 1re année en bloc 2 (1re année), S16 – Supervision, sauvegarde et haute disponibilité et bloc 3 (1re année), S05 – Sauvegarde, supports amovibles et restauration. Ici, partir de ces notions pour construire le plan de continuité et le mode dégradé.
Objectifs
À la fin de la séance, l'étudiant est capable de :
- Définir plan de continuité et plan de reprise d'activité, RTO et RPO ;
- Construire une stratégie de sauvegarde adaptée à des objectifs chiffrés ;
- Choisir des supports de sauvegarde en justifiant ;
- Tester une restauration et mesurer le temps réel de reprise ;
- Décrire un mode dégradé (fonctions, capacité, décision, durée, retour au nominal).
Contenu de la séance
| Document | Rôle |
|---|---|
| Cours – Continuité et reprise d'activité | Cours |
| TP – Stratégie de sauvegarde et test de restauration | TP |
| Aide-mémoire – RTO, RPO et sauvegardes | Aide-mémoire |
Déroulé conseillé (4 h)
| Durée | Activité | Format |
|---|---|---|
| 0 h 00 – 0 h 20 | Accroche : « le serveur est détruit à 16 h : que perd-on, et combien de temps est-on arrêté ? » | Oral |
| 0 h 20 – 1 h 20 | Cours | Cours et questions |
| 1 h 20 – 4 h 00 | TP, parties A à E, puis bilan | Binôme puis individuel |
Retour en entreprise
Si ta situation le permet : observer comment ton entreprise traite le sujet de la séance, documenter en une demi-page l'écart avec le TP, ou réaliser une partie après accord de ton tuteur. Voir Transfert en entreprise. Le travail réalisé peut alimenter une fiche de réalisation.
Évaluation
- Compte rendu avec captures d'écran datées, nommé
RENDU-B2A2-S05-NOM.pdf. - Bilan de compétences rempli en fin de séance (individuel).
Notes pour l'enseignant
- Compétences : codes relus sur le référentiel (page Référentiel).
- La procédure
tar --listed-incrementala été testée (complète, incrémentale, restauration, empreintes identiques). Les volumes de la partie B sont fictifs.