S16 – Prise de contrôle à distance et terminaux mobiles
| Élément | Détail |
|---|---|
| Niveau | BTS SIO option SISR, 2e année – bloc 1 |
| Séance | S16 (séance 16 sur 19) – Phase 4 |
| Durée | 4 heures |
| Prérequis | Réseau et Linux de première année, S11 (DNS, HTTPS) ; BYOD et MDM vus en bloc 3 |
| Matériel | Un poste Linux avec ssh, ssh-keygen et le serveur OpenSSH (/usr/sbin/sshd), Python 3, curl |
| Compétences travaillées | B1.2 · B1.5 · B1.1 (voir le référentiel) |
Note
Question qui guide la séance : « Comment aider un utilisateur ou administrer un serveur à distance sans ouvrir une porte aux attaquants ni se passer de son accord ? »
Note
Recoupement avec d'autres séances. Les terminaux mobiles et le BYOD sont déjà abordés en 1re année en bloc 1 (1re année), S16 – Travail collaboratif : wiki, Git et terminaux mobiles et bloc 3 (1re année), S13 – VPN : protéger les échanges entre sites et utilisateurs nomades. Ici, partir de ces notions pour le côté support.
Objectifs
À la fin de la séance, l'étudiant est capable de :
- Choisir l'outil d'accès à distance adapté à un besoin (assistance, administration, tunnel)
- Configurer un accès SSH par clé et en vérifier le fonctionnement et le journal
- Tester une configuration avant de la recharger (
sshd -t) - Utiliser un tunnel SSH pour joindre une interface non exposée
- Rédiger une procédure d'assistance à distance qui respecte le consentement et la traçabilité
- Décider de la réponse à la perte d'un terminal mobile (verrouillage, effacement sélectif ou complet)
Contenu de la séance
| Document | Rôle |
|---|---|
| Cours – Accès à distance et terminaux mobiles | Cours |
| TP – Assister et administrer à distance | TP |
| Script du serveur SSH de laboratoire | Script |
| Aide-mémoire – Accès à distance | Aide-mémoire |
Déroulé conseillé (4 h)
| Durée | Activité | Format |
|---|---|---|
| 0 h 00 – 0 h 15 | Accroche : « un agent appelle : son poste est bloqué, il est en télétravail » | Oral |
| 0 h 15 – 1 h 00 | Cours | Cours et questions |
| 1 h 00 – 4 h 00 | TP, parties A à E, puis bilan | Binôme |
Retour en entreprise
Si ta situation le permet : observer comment ton entreprise traite le sujet de la séance, documenter en une demi-page l'écart avec le TP, ou réaliser une partie après accord de ton tuteur. Voir Transfert en entreprise. Le travail réalisé peut alimenter une fiche de réalisation.
Évaluation
- Compte rendu du TP (décisions, sorties de commandes, procédure rédigée), nommé
RENDU-B1A2-S16-NOM.pdf. - Bilan de compétences rempli en fin de séance (individuel).
Notes pour l'enseignant
- Compétences : codes relus sur le référentiel.
- Le script du serveur SSH de laboratoire, l'accès par clé, le refus d'un mot de passe ou d'une autre clé, le tunnel
-Lvers un petit serveur web local, la lecture du journal (Accepted publickey,Failed publickey) et l'échec desshd -tsur une option mal orthographiée ont été exécutés. Le serveur écoute uniquement sur 127.0.0.1:2222. Le script a été essayé avec le compte administrateur et avec un utilisateur ordinaire (cas des postes d'étudiants). - Piège testé :
sshdrefuse une clé autorisée dont le chemin traverse un dossier ouvert en écriture à tous (par exemple/tmp) : message « bad ownership or modes for directory ». Il faut travailler dans un dossier privé du répertoire personnel. Il faut aussi lancersshdpar son chemin absolu (/usr/sbin/sshd). - Le TP est fait sur un seul poste (client et serveur sur la même machine) : on ne teste ni pare-feu ni réseau réel. Les outils d'assistance à distance (partage d'écran avec accord) et les consoles de gestion des mobiles dépendent des produits : le TP les traite par la procédure et la décision, pas par une manipulation.
- Selon le poste, le serveur OpenSSH peut devoir être installé (paquet
openssh-server). En machine virtuelle, prévoir cette installation avant la séance. - Le cadre juridique de l'accès à distance et du contrôle des salariés est à vérifier auprès de la direction et du délégué à la protection des données ; le TP en pose les principes sans citer de texte.
- Le détail technique des mobiles (profil professionnel, MDM) a été vu en bloc 3 ; cette séance l'aborde du côté du support.