S01 – Cadrer un besoin et lancer un projet
| Élément | Détail |
|---|---|
| Niveau | BTS SIO option SISR, 2e année – bloc 1 |
| Séance | S01 (séance 1 sur 19) – Phase 1 |
| Durée | 4 heures |
| Prérequis | Aucun (la première année a introduit le mode projet en S17) |
| Matériel | Aucun matériel particulier ; un tableur ou un traitement de texte |
| Compétences travaillées | B1.4 (voir le référentiel) |
Note
Question qui guide la séance : « Avant d'installer quoi que ce soit : qu'est-ce qu'on nous demande, pour qui, jusqu'où, et qu'est-ce qui peut mal tourner ? »
Note
Recoupement avec d'autres séances. La gestion de projet est aussi vue côté management en CEJM 2e année, S13 – La gestion de projet. Selon l'ordre de vos séances, la première pose les bases et la seconde les reprend en rappel (15 à 20 minutes). Ici, garder le cadrage d'un besoin et le lancement d'un projet.
Objectifs
À la fin de la séance, l'étudiant est capable de :
- Définir un projet et ses trois contraintes (coût, délai, qualité)
- Identifier les parties prenantes et leur influence
- Formuler des objectifs précis et un périmètre (dans / hors)
- Évaluer des risques par leur probabilité et leur gravité
- Rédiger une fiche de cadrage d'une page
Contenu de la séance
| Document | Rôle |
|---|---|
| Cours – Cadrer un projet | Cours |
| TP – Cadrer le portail de réservation | TP |
| Aide-mémoire – Cadrage | Aide-mémoire |
Déroulé conseillé (4 h)
| Durée | Activité | Format |
|---|---|---|
| 0 h 00 – 0 h 20 | Accroche : « un projet qui dérape, c'est souvent un projet mal cadré » : exemples vécus en entreprise | Oral |
| 0 h 20 – 1 h 15 | Cours | Cours et questions |
| 1 h 15 – 4 h 00 | TP, parties A à D, puis bilan | Binôme puis individuel |
Retour en entreprise
Si ta situation le permet : observer comment ton entreprise traite le sujet de la séance, documenter en une demi-page l'écart avec le TP, ou réaliser une partie après accord de ton tuteur. Voir Transfert en entreprise. Le travail réalisé peut alimenter une fiche de réalisation.
Évaluation
- Fiche de cadrage d'une page et tableaux des parties A à C, nommés
RENDU-B1A2-S01-NOM.pdf. - Bilan de compétences rempli en fin de séance (individuel).
Notes pour l'enseignant
- Compétences : codes relus sur le référentiel.
- Le cas (mairie de Bellevigne, montants, délais) est fictif et sert de fil rouge pour les séances S01 à S05.
- Cette séance prolonge S17 de première année (approches prédictive et agile) : elle se concentre sur le cadrage.