S02 – Le diagnostic stratégique
| Élément | Détail |
|---|---|
| Niveau | BTS SIO option SISR, 2e année – culture économique, juridique et managériale |
| Séance | S02 (séance 2 sur 19) – Phase 1 |
| Durée | 4 heures |
| Parcours | Cœur – Diagnostic stratégique : prérequis de S03 et S17. Voir le parcours cœur et complément. |
| Enseignement | CEJM |
| Thème du programme | Thème 6 – Les choix stratégiques de l'entreprise ; thème 2 (questions 2.1 en complément et 2.3) |
| Champs | Économie · Management |
| Prérequis | S01 |
| Capacités travaillées | A · B · C · D · E (voir Programme et épreuve E4) |
Note
Question qui guide la séance : « Comment analyser la position d'une entreprise pour choisir une direction ? »
Objectifs
À la fin de la séance, l'étudiant est capable de :
- Construire un diagnostic interne et externe (SWOT, PESTEL)
- Appliquer les cinq forces de Porter
- Identifier un avantage concurrentiel
- Calculer une part de marché et un taux de croissance
- Formuler une orientation stratégique argumentée
Contenu de la séance
| Document | Rôle |
|---|---|
| Cours | Notions de la séance |
| Étude de cas | Dossier fictif « Lumio Services » et questions |
| Aide-mémoire | L'essentiel sur une page |
| Cas réel | Free Mobile : un nouvel entrant bouscule le marché (2012) |
| Complément | La régulation de l'activité économique (rôle de l'État, croissance, inflation, chômage, politiques économiques, Union européenne) |
Déroulé conseillé (4 h)
| Durée | Activité | Format |
|---|---|---|
| 15 min | Accroche : « Une entreprise grandit de 12 % dans un marché qui grandit de 11 % : gagne-t-elle vraiment ? » | Échange |
| 90 min | Cours | Cours interactif |
| 15 min | Pause | |
| 100 min | Étude de cas | Individuel puis correction |
| 20 min | Auto-évaluation | Individuel |
Durées indicatives : la séance dure 4 h ; l'enseignant ajuste selon le rythme du groupe.
Retour en entreprise
Comment ton entreprise (ou une entreprise que tu connais) traite-t-elle le sujet de la séance ? Cherche un exemple concret et note-le en quelques lignes.
Évaluation
- Étude de cas remise à la fin de la séance, notée sur 20 points.
- Auto-évaluation « Je sais faire » en fin d'étude de cas.
Notes pour l'enseignant
- Dossier fictif, chiffres recalculés. Outils classiques de gestion (PESTEL, SWOT, cinq forces et stratégies génériques de Porter, matrice du BCG).